家长在阅读教学中的角色可归纳为以下五个核心方面，结合权威信息源整理如下：
一、引导者：激发兴趣与建立习惯
营造氛围：通过亲子阅读、设立阅读角等方式，让孩子在安静环境中接触书籍，培养阅读兴趣。
因材施教：根据孩子年龄和兴趣选择绘本、故事书等读物，避免强迫阅读，逐步引导深度阅读。
二、示范者：以身作则树立榜样
行为示范：家长需展示阅读热情，如固定阅读时间、分享阅读心得，通过言传身教影响孩子。
阅读技巧：教授孩子正确阅读姿势、提问与讨论方法，帮助建立系统阅读习惯。
三、参与者：深度互动与共同成长
共读协作：与孩子分角色朗读、讨论情节，或通过提问引导思考，增强理解与互动。
家庭联动：鼓励家庭成员参与阅读，提供多样化视角，提升学习趣味性。
四、筛选者：精选阅读材料
内容适配：选择图文并茂的绘本、符合年龄的书籍，关注价值观导向，确保内容积极健康。
资源整合：利用国际奖项书籍或图书馆资源，拓展孩子知识面。
五、评估者：持续反馈与激励
过程监控：观察孩子阅读表现，及时发现并解决认字、理解等问题。
目标激励：制定阅读计划并设置奖励机制，增强孩子自信心与动力。
通过以上角色定位，家长能有效促进孩子阅读能力发展，同时建立亲子间的情感连接。