学历是指个人在教育机构中接受系统化科学、文化知识训练的学习经历，是教育行政部门批准并认证的文凭证明。其核心特点和内涵如下：
一、学历的定义与分类
广义与狭义的区分 广义上，任何正规学习经历都可视为学历（如自学、网络教育等）；狭义则特指通过学校教育获得的文凭，如小学、中学、专科、本科、硕士、博士等。
我国学历层次结构
主要分为四个层次：
- 专科（中等职业教育）
- 本科（普通高等教育）
- 硕士研究生（研究生教育第一阶段）
- 博士研究生（研究生教育第二阶段）
学历证书类型
包括普通高等教育毕业证书、成人高等教育毕业证书、自学考试毕业证书等。
二、学历与学位的区别
学历是学习经历的证明（如小学、本科等）；
学位是学术水平的认定（如学士、硕士、博士）。 例如，本科毕业生可能获得工学学士、管理学硕士等学位。
三、学历的核心作用
社会认可度
学历是求职、晋升、评职称等社会活动中的重要依据。
知识与能力的象征
通常反映个人接受系统教育的机会和知识储备，但需结合实际能力综合评估。
四、学历的历史与价值演变
阶级与权力工具： 古代学历多与仕途、社会地位挂钩（如科举制度）； 现代社会功能
五、学历与自学能力的平衡
学历证书的局限性：部分高学历者可能缺乏实践能力；
自学能力的补充：通过自学达到硕士、博士水平者，其学术能力可能超越传统学历。
总结：学历是教育背景的官方认证，但需结合实际能力（如自学能力、实践经验）综合判断其社会价值。在现代社会，学历仍是重要参考，但非唯一标准。