奥数现象的持续存在主要源于教育竞争压力、升学评价体系及市场需求等多重因素，具体原因如下：
小升初择校竞争驱动
奥数在小升初阶段是选拔优秀生源的重要标准，因学校间竞争激烈，奥数成绩成为名校“掐尖”的“硬通货”，家长和学校普遍将其视为提升升学竞争力的关键。
中高考制度导向
部分省市仍保留奥数竞赛获奖的高考加分或保送政策，进一步强化了家长和学校对奥数的重视。此外，数学作为核心学科，奥数成绩被视为衡量学生数学能力的重要指标。
思维能力培养需求
尽管奥数与升学挂钩，但部分家长仍认为其能提升逻辑思维、创新能力和问题解决能力，这些素质在综合评价和未来学习中具有潜在价值。
培训机构市场驱动
辅导机构为满足家长需求，将奥数泛化为一类思维训练课程，导致其热度不减。尤其在大城市，奥数班数量众多，形成供需失衡。
政策执行与市场需求矛盾
尽管政府多次强调“治本”，但地方治理多采取“治标”措施，未能有效消除择校压力。同时，教育资源不均衡加剧了家长对奥数的依赖。
综上，奥数现象是教育生态中竞争与需求共同作用的结果，需通过推进教育均衡、改革评价体系等根本性措施来缓解。