奥数分男女的主要原因与性别刻板印象和传统观念有关，而非基于科学依据的生理差异。以下是具体分析：
性别刻板印象与早期引导 
部分家长和教练存在“男孩更擅长数学”的固有观念，导致女性较少参与奥数培训。例如，有家长因认为“女孩子学数学不如男孩”而主动放弃送其参加奥数班。
学习兴趣与心理因素
女生普遍对数学存在畏难情绪，且部分学生缺乏持续学习奥数所需的毅力。这种心理差异在中学阶段已较为明显，导致女性在奥数领域的参与度较低。
社会与文化影响
长期以来，社会对理科（包括数学）的性别期望偏向男性，形成“男孩更适合学数学”的文化氛围。这种偏见在选拔和培养过程中被延续，进一步加剧了性别分化。
缺乏科学依据
目前没有可靠研究证明男女在数学学习或生理机制上存在本质差异。多数观点基于经验观察，而非科学验证。
总结：
奥数分男女更多是社会观念和文化因素的反映，而非客观需求。要改变这一现状，需从消除性别刻板印象、提供平等学习机会等方面入手。