奥数难做的原因可归纳为以下五点，涵盖思维要求、知识深度、题目设计及教育政策等多方面因素：
抽象思维与逻辑推理要求高
奥数题目需将抽象概念具体化，进行复杂逻辑推理和证明，这对学生的思维能力、分析能力及逻辑思维训练提出极高要求。
知识深度与广度超出常规教学
奥数常涉及高等数学分支（如代数、几何、数论等），要求学生掌握更深入的数学原理和广泛的知识面，远超普通教学大纲。
非传统解题方法与创新思维
部分题目需运用非常规解题技巧或创造性思维，缺乏直接路径，需学生突破常规思维模式，这对思维灵活性和创新能力是极大挑战。
教育政策导向与教学矛盾
国家“双减”政策明确禁止超纲教学，奥数因脱离学科体系、占用大量时间且易引发学生焦虑，被列为非必要内容。同时，教师专业能力有限，难以有效开展奥数教学。
学生个体差异与心理压力
奥数本质面向少数数学天赋者，普通学生因基础薄弱或畏难情绪，易产生挫败感，进一步加剧学习困难。
综上，奥数难度是知识要求、思维训练、政策导向及个体差异共同作用的结果，需科学引导与合理规划学习路径。