关于“为什么不统招”的问题，结合不同领域的实际情况，可以从以下角度进行解答：
一、教育资源与质量差异
区域发展不平衡
中国不同地区的经济、教育投入存在显著差异。例如，北京、上海等一线城市集中优质教育资源，教师学历普遍较高（如博士比例达211/985工程院校要求），而偏远地区教育资源匮乏，教师队伍整体水平较低。
学校间差异显著
即使在同一地区，重点高中与普通高中之间也存在较大差距。如北京部分重点中学招聘博士教师，而普通学校可能仅要求本科学历。
二、政策与制度因素
高考制度特点
高考目前采用分省统考模式，各省根据本地教育水平设定分数线，以平衡教育资源分配。若实行全国统一考试，可能加剧地区间分数差异，引发对教育公平的质疑。
考研招生改革
考研领域存在自主命题现象，部分院校根据专业需求调整考试内容。例如，工科专业可能增加实验操作考核，文科专业侧重文献综述能力。此外，全日制学硕招生名额减少，竞争加剧，部分院校通过推免等方式优化生源。
三、社会需求与就业导向
就业市场变化
全日制纯学术型研究生的就业空间受行业需求影响较大。随着社会对应用型、复合型人才的需求增加，高校逐渐调整招生方向，减少学硕比例，增加专硕招生。
区域战略差异
不同地区根据自身产业发展规划调整教育策略。例如，沿海经济发达地区侧重培养国际化人才，内陆地区则更注重基础学科建设。
总结
不统招是教育资源分配、政策导向与社会需求共同作用的结果。高考不统招旨在维护教育公平，考研不统招则体现了高校自主权与社会需求的动态平衡。考生需结合自身情况，关注招生简章中的具体要求与专业特色。