面对小学生因学历高而产生的误解或嘲讽，建议采取以下策略进行应对：
强调学历的局限性 
向小学生解释学历只是学习经历的证明，并不能代表一个人的全部能力或潜力。可以通过简单比喻（如“书本是知识的容器，但智慧来自生活”）帮助他们理解这一概念。
突出个人能力与成就
通过具体事例展示自己的实际能力，如分享通过努力取得的成绩、参与的社会实践等，让小学生看到学历之外的价值。
保持耐心与积极态度
小学生可能因认知水平有限产生误解，保持平和的语气，避免与他们发生争执。用鼓励性的语言（如“每个人都有自己的闪光点”）增强他们的自信心。
引导正确价值观
通过日常互动传递“学历不是衡量标准”的理念，例如分享不同领域成功人士的故事，帮助小学生建立多元化的成功观。
转移话题，建立共同兴趣
若对话陷入负面情绪，可以引导他们关注共同喜爱的活动或知识领域，通过互动拉近距离，减少误解。
注意事项：
避免使用复杂词汇或抽象概念，以小学生能理解的方式沟通。若情况严重或涉及歧视性言论，建议寻求家长或教育者的协助。