高考考核是普通高等学校招生全国统一考试的核心内容，其含义和特点可归纳如下：
一、基本定义
高考是合格的高中毕业生或具有同等学力考生参加的选拔性考试，主要目的是通过 考试及能力评价，为高校选拔优秀人才。
二、核心要素
考试内容 包括语文、数学、外语3门必考科目，以及考生自主选择的3门选考科目，采用"3+3"模式。部分省份可能实行"3+1+2"等模式。
评价方式
- 统一考试： 通过标准化的书面考试评估基础学科知识与技能。 - 综合评定
考试特点 - 两次考试机会：
考生可参加2次统一考试，最终成绩由两次考试按比例综合计算。
- 能力导向：注重考查学生的逻辑思维、分析问题、解决问题等核心能力，而非单纯记忆知识。
三、与狭义考核的区别
狭义的"考核"多指单位对员工工作绩效的评估（如绩效考核、晋升考核等），与高考这种教育评价体系存在本质差异。高考主要服务于教育公平与高校选拔，而单位考核则侧重工作成果与能力匹配。
四、总结
高考考核通过"考试与评价结合"的方式，既考察基础知识的掌握，又关注综合素养与能力发展，是现代教育体系中具有里程碑意义的评价机制。