高考评价是指中国普通高等学校招生全国统一考试的评价体系，其核心是 选拔性评价，旨在通过科学、全面的评价机制选拔合格的高中毕业生进入高等教育机构学习。具体可从以下方面理解：
一、核心功能
选拔功能 高考作为教育体系中的重要环节，主要功能是依据学科知识、分析解决问题能力、逻辑思维能力等综合素质，选拔适合高等教育的学生。
教育导向功能
通过"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的评价理念，促进学生从"知识立意"转向"素养立意"，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要特点
"一核四层四翼"结构
- 一核： 以高考核心功能为统领，回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题。
- 四层：包括基础性、专业性、综合性和创新性四个维度，涵盖学科知识、关键能力、综合素质和科学精神。
- 四翼：即"四项基本能力"（政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）和"四维素养"（文化基础、自主发展、社会参与、责任担当），全面评价学生素养。
多元化评价方式 除传统笔试外，综合评价还纳入考生的高中学业水平考试成绩、高校专项计划、竞赛获奖、社会实践等材料，实现"1分多维评价"。
三、改革方向
近年来，高考评价体系持续改革，强调：
科学性：
通过标准化考试与多元评价结合，避免"唯分数论"。
公平性：完善加分政策，减少地区、学校间的录取差距。
发展性：关注学生个性化发展需求，探索"3+3"、"3+1+2"等新型选考模式。
四、实施影响
高考评价不仅影响学生升学路径，还引导中学课程改革和素质教育实施，是新时代教育评价体系的重要组成部分。
综上，高考评价是一个系统工程，通过科学评价机制实现教育资源优化配置与学生全面发展的有机统一。