关于学历的认知，不同人因价值观、职业规划和社会环境存在差异，主要观点可归纳如下：
一、学历的“敲门砖”作用
就业竞争力 学历是求职的初步筛选条件，高学历者通常获得更多面试机会和优质岗位，尤其在学术、金融等领域的门槛较高。
社会认可度
高学历者常获得更多社会尊重，在学术交流、职业晋升等场景中更具优势。
二、学历的局限性
能力与学历不对等
学历仅反映学习经历，无法完全代表实践能力或职业潜力。许多成功人士学历普通，但通过经验积累获得成就。
社会功利性争议
部分人认为学历是社会对知识的量化评价，与个人实际能力存在偏差，甚至成为“学历焦虑”的根源。
三、理性看待学历的建议
学历是起点而非终点
应将其视为职业发展的基础，而非终点。持续学习、技能提升和实际贡献才是长期竞争力的关键。
多元化评价体系
建议结合能力、经验、创新等维度评价个人，企业和社会应逐步建立更加全面的评价机制。
四、特殊视角补充
学历与生活选择的关联性： 部分人将学历与生活品质挂钩，认为高学历是获取更高收入和更好生活的必要条件。 国家战略层面
综上，学历是现代社会的重要资源，但需理性看待其作用，避免将其等同于个人能力或社会价值的唯一标准。