关于学历歧视的问题，需要从多个维度进行理性分析：
一、学历歧视的合理性
教育资源分配差异
不同学历背景反映了教育资源投入的差异，重点大学往往拥有更优质的教学条件、科研资源和社会认可度，这在一定程度上是社会资源分配的体现。
择优录用机制
用人单位设置学历门槛是基本的人才筛选方式，尤其在信息不对称的情况下，重点大学学历可作为求职者能力的初步验证。
二、学历歧视的潜在问题
抑制社会流动性
过度依赖学历可能导致社会阶层固化，抑制低学历群体通过努力改变命运的积极性。
能力与学历脱节
部分高学历者可能缺乏实践经验，而低学历群体中不乏能力突出者，单纯以学历判断能力可能忽视实际贡献。
三、应对建议
个人层面
- 提升专业能力：通过考证、项目经验等方式增强竞争力；
- 转变心态：将学历视为学习经历而非身份标签。
社会层面
- 完善政策：加强反歧视立法，明确学历非唯一评价标准；
- 企业责任：避免仅依赖学历筛选，建立综合能力评估体系。
四、总结
学历歧视既有其合理性，也需警惕其潜在危害。关键在于平衡教育价值与个体差异，通过能力证明和制度保障实现公平。正如科比所言：“当你达到顶峰时，唯一需要思考的不是起点，而是如何保持巅峰状态。”