家长不教孩子的心态主要源于教育观念的偏差、心理准备不足及家庭环境因素，具体可归纳为以下四类：
过度控制与焦虑型 
部分家长因对孩子期望过高，将分数作为唯一评价标准，缺乏科学分析孩子性格、兴趣的方法，导致频繁责骂或抱怨。这种心态源于对教育结果的焦虑，易引发高度控制或放任溺爱。
自我成长滞后型
未掌握科学育儿知识和心理调节能力，家长因自身教育失败或压力过大，选择“自由放养”式教育，仅关注生活照料而忽视学习引导。此类家长常以“懒得管”为借口，陷入恶性循环。
权威主义型
部分家长存在“我生你我就是对的”极端观念，将孩子成才视为个人成就的象征，易以情绪化方式对待教育问题，甚至将孩子问题归咎于外部因素（如学校、老师），而忽视自身责任。
家庭系统失衡型
家庭关系紧张或教育模式沿袭不良（如过度操心、包办代替），导致孩子缺乏安全感和自主探索空间。此类家长常因自身情绪问题（如夫妻争吵）转嫁压力于孩子，形成“巨婴”式教育。
总结：
家长不教孩子的核心问题在于教育理念与自身成长脱节，需通过学习科学育儿知识、调整心态、反思家庭关系，实现从“过度干预”到“主动无为”的转变。