关于孩子家长在教师节是否送礼的问题，存在多种考量因素，以下是主要原因分析：
一、教师职业操守与教育原则
拒绝物质利益 多数教师明确表示不接受贵重礼物，认为教育是神圣职业，不应与物质利益挂钩。部分教师担心接受礼物可能影响教学判断，甚至引发其他学生攀比心理。
教育本质非交易
教育的本质是培养人，而非买卖关系。教育局也明确指出，教师的职责应基于专业素养和对教育事业的热爱，而非物质回馈。
二、社会风气与家长观念转变
反对“潜规则”
部分家长开始意识到送礼可能助长不良风气，甚至导致教育资源分配不公。例如，有家长表示“不送礼反而更符合社会风气”。
情感交流更受重视
现代家长更倾向于通过沟通表达对教师的尊重和感激，认为情感交流比物质赠予更能促进家校关系。
三、其他替代方案
关注孩子内在品质
家长可以通过鼓励孩子努力上进、培养谦虚礼貌、发展特长（如音乐、体育等）以及增强责任心和集体荣誉感等方式，吸引老师的关注。研究表明，具备这些品质的孩子更容易获得教师的青睐。
积极配合学校工作
家长主动参与班级活动、支持学校决策、维护教育公平，能够赢得教师的尊重和认可。例如，有班主任表示，家长积极配合的学生更易获得关注。
四、特殊情况的处理建议
提前沟通确认： 若想表达心意，可先与教师沟通，了解其意愿和学校规定，避免因误解引发尴尬。 选择合适方式
综上，家长不送礼是出于对教育本质的坚守、对教师职业的尊重，以及社会风气的转变。未来需通过加强师德建设、优化教育评价体系等措施，进一步淡化物质因素在教育中的影响。