奥数加分政策自2014年起被取消，主要基于以下原因：
一、政策调整的背景与目标
教育评价体系改革
传统加分政策过度依赖学科成绩，导致教育资源向少数竞赛获奖者倾斜，忽视了学生综合素质和个性发展。取消奥数加分是教育评价体系向多元化、综合化转型的关键步骤，旨在平衡学术能力与实践能力、创新思维的培养。
防止应试教育倾向
奥数竞赛常被用作升学捷径，部分学生为获奖而学习，而非真正掌握数学知识或培养逻辑思维能力。这种功利化现象违背了教育本质，取消加分政策有助于引导学生树立正确学习观。
二、具体调整措施与影响
取消全国决赛奖项加分
自2014年起，全国中学生奥林匹克竞赛全国决赛的一、二、三等奖获得者，已不再具备高校保送资格和高考加分资格。这一调整有效遏制了“以权换分”现象，规范了竞赛评价机制。
保留国际赛事加分
参与国际奥林匹克竞赛获奖者仍可保留保送资格，但需通过高校测试。这一措施既保留了选拔优秀人才的渠道，又避免了国内竞赛的功利化。
优化加分项目结构
除奥赛外，全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛等6类竞赛获奖者仍可获得不超过20分的加分优惠。这些项目更注重实践能力和创新思维，与高考评价体系更加契合。
三、争议与反思
部分公众对取消奥数加分存疑，认为其可能削弱少数天才学生的上升通道，或导致家长过度施压。但结合教育改革方向，更多观点认为这是促进教育公平、引导教育回归本质的必要举措。当前，虽然部分“奥数班”转型为“训练营”，但整体政策导向已转向激发学生兴趣与综合素养。
综上，奥数加分取消是高考改革中平衡学术能力与综合素质、促进教育公平的重要举措，未来教育评价体系将更加注重多元发展。