选择以“找蘑菇”作为课程主题，主要基于以下原因：
激发自然探索兴趣
蘑菇作为常见的自然生物，能引发儿童对自然的好奇心。通过寻找蘑菇，学生可以直观感受生态环境，培养观察力和探索精神。
结合科学知识与实践
课程可涵盖生物学分类（如区分植物与真菌）、生长条件（空气、水分需求）等科学概念，同时通过实地观察和记录，加深对生物与环境关系的理解。
促进跨学科学习
涉及生物学、农业科学、环保等多领域知识，例如分析蘑菇的营养价值、生态作用，或探讨可持续种植方法，培养综合思维能力。
增强动手与问题解决能力
通过设计菌包、灭菌接种等实践环节，学生需动手操作并记录数据，提升实践技能和科学探究能力。
融入教育创新模式
如“顾问老师+督导老师+任课老师”三位一体教学体系，通过个性化指导与挑战，增强学习体验的趣味性和有效性。
综上，找蘑菇课程通过自然探索与科学实践的结合，实现了知识传授与能力培养的双重目标。