老师找家长的情况主要分为以下四类，涵盖教育协作、问题处理及家校沟通需求：
学生行为或学习问题严重时 
当学生出现扰乱课堂秩序、霸凌同学、逃课打架等违反纪律行为，或成绩严重下滑、不服管教时，老师会联系家长共同教育，因学校惩戒权有限，需家校协同处理。
家校合作与教育反馈
老师会主动联系家长沟通学习习惯、心理状态等，或反馈学生在学校的表现，如作业完成情况、课堂参与度等，以促进家校教育一致性。
学校活动或重要安排
对于考试、家长会、校际活动等需要家长配合的事项，老师会提前通知家长，确保活动顺利开展。
特殊教育需求或表扬肯定
针对学习困难或表现优异的学生，老师可能主动联系家长，提供针对性支持或分享学生进步，体现家校共育理念。
注意事项：
老师找家长应基于教育目的，避免以请家长为借口索要财物。家长应理性沟通，关注孩子成长需求，而非仅关注表面现象。