清华大学的英语教学模式具有以下特点，综合了优势与争议：
一、全英文教学的规模与范围
课程覆盖面广 清华大学目前有700多门课程采用全英文授课，主要集中在理工科领域，如计算材料学、自然语言处理等专业课程。
国际化趋势明显
该模式旨在培养学生的国际交流能力，适应全球化背景下的学术需求，尤其对未来深造或就业有重要意义。
二、教学资源与学生反馈
教材与师资
使用大量英文原版教材，教师普遍具有高学历和丰富教学经验，但部分教师在口语表达或专业术语使用上可能存在不足。 学生反馈显示，初期适应困难，但长期来看有助于提升学术英语能力。
学习效果与挑战
- 优势： 全英文环境促进学生自主学习，培养查阅英文文献的习惯，且课程内容与国际接轨。 - 挑战
三、争议与改进建议
争议焦点
- 部分教师认为全英文授课会增加教学负担，影响非英语专业学生的学习效果。 - 也有观点担心学生可能因过度依赖英语而忽视中文学习。
改进建议
- 可针对非英语专业开设英语强化课程，帮助学生掌握基础术语。 - 建议教师提升口语表达能力，减少专业术语误用，同时提供更多中英文混合教学的过渡阶段。
四、总结
清华大学的英语教学以学术英语为核心，通过全英文授课强化学生的语言应用能力，尤其适合有国际化发展需求的学生。然而，需平衡教学难度与学生基础，进一步完善教学支持体系，以提升整体教学效果。