关于上海建桥学院英语小班的教学情况，综合不同届学生的反馈信息，可总结如下：
一、教学资源与师资
教师资质 英语教师普遍具有丰富的教学经验，部分教师是英语专业老教师，能够通过表达能力和专业知识帮助学生提升英语水平，并推荐相关书籍和资料。
教学方法
侧重实践应用，注重通过阅读、听力训练和口语交流提升学生能力。部分教师会组织英语角、讲座等活动，拓展学习渠道。
二、学习环境与氛围
班级规模
小班教学（通常4-6人）有利于个性化关注，师生互动频率较高，但需注意班级自律性。
学习氛围
学校整体学习氛围尚可，但部分学生自律性不足可能影响整体效果。建议主动参与课堂讨论和活动。
三、学习效果与就业
基础能力提升
多数学生反馈英语基础和语法能力有所提高，但词汇量和高级表达仍需加强。
就业竞争力
就业方向广泛，但与顶尖高校相比竞争力较弱。建议通过实习、考证（如雅思、托福）提升竞争力。
四、改进建议
加强自律： 建议学生制定学习计划，避免受周围环境影响； 拓展资源
综上，英语小班在师资和基础能力提升方面有一定优势，但需结合个人自律和主动学习才能实现更好效果。