听障人士在高考中面临的困难主要体现在以下几个方面，结合权威信息综合分析如下：
一、核心困难：语言沟通与表达障碍
素描、色彩等艺术类考试
需通过视觉和触觉理解指令及作品表达，对非语言沟通能力要求较高。
口语表达与听力理解
日常交流受限导致口语表达不流畅，听力考试中无法通过语音获取信息。
二、考试制度层面的挑战
考试形式差异
部分省份未将听障考生纳入统一高考体系，需自主选择2-3所高校，增加竞争压力。
录取标准不统一
各地高校对听障考生的录取标准差异较大，缺乏统一协调机制。
专业选择受限
大部分专业（如外语类、音乐类）对听力要求严格，可报考专业范围狭窄。
三、辅助支持不足
教育资源匮乏
特殊教育资源分布不均，部分学校缺乏针对听障学生的专业教师和教材。
考试辅助设施有限
部分考场未配备手语翻译、盲文试卷等必要设施，影响考试体验。
社会认知偏差
部分考生因听力障碍面临偏见，影响心理状态和备考信心。
四、其他实际问题
行动与健康障碍
部分考生因肢体残疾、视力障碍等需特殊考场安排或辅助器具，但实际执行中存在差异。
备考压力
由于竞争激烈且录取名额有限，考生常面临较大心理压力。
五、政策与权益保障
国家及地方虽出台相关政策（如免除外语听力考试、提供特殊考场等），但部分地区执行力度不足，需考生主动申请并协调资源。建议考生提前咨询当地教育考试机构，了解具体可享受的便利措施。