成考分数较低的原因可从以下多方面综合分析：
一、招生对象特殊性
学习基础差异大
成人高考主要面向在职人员、毕业多年者等群体，其知识储备和备考时间普遍弱于应届毕业生，导致整体学习基础薄弱。
非全日制学历定位
成考属于非全日制学历，社会认可度相对较低，学校在录取时可能更注重考生能否完成学业而非绝对分数。
二、考试难度与录取政策
难度设置较低
考试内容侧重基础知识的覆盖，而非深度和综合性，以适应在职人员的学习节奏。
录取率较高
由于难度较低且名额相对宽松，成考近年录取率保持在较高水平（通常达60%-70%），进一步拉低了录取分数线。
分数线波动因素
报考人数、招生计划等动态变化直接影响分数线。例如2023年报考人数减少、招生计划增加，导致部分省份分数线下降。
三、考生自身因素
备考不足
部分考生因工作繁忙、时间紧张，无法系统复习，导致基础薄弱、答题技巧欠缺。
心理素质与应试能力
考试压力较大，部分考生出现紧张情绪，影响正常发挥。
学习习惯问题
缺乏有效的学习计划，如未坚持预习、复习，或过度依赖资料而忽略理解。
四、社会认知差异
部分考生对成考学历的认可度较低，可能影响学习动力，但这一因素属于社会层面的间接影响。
总结
成考分数较低是招生政策、考生群体特征及考试本身特点共同作用的结果。考生可通过提升学习效率、掌握应试技巧、合理规划时间等方式改善成绩，同时需正确认识学历价值。