家长过度关注结果（如考试成绩）的现象，是多种因素共同作用的结果，主要可归纳为以下五点：
社会竞争压力与教育评价体系 
当前社会对成功的定义高度依赖学历和职业成就，而升学、就业等关键环节均以考试成绩为重要依据。这种“唯分数论”文化导致家长将成绩视为孩子未来的核心保障。
传统观念与面子文化影响
长期形成的“万般皆下品，惟有读书高”观念，使家长将成绩视为衡量孩子价值的唯一标准。同时，成绩好坏直接影响家庭社会地位，家长担心孩子“丢脸”或“没出息”，从而过度关注结果。
教育机制与升学制度导向
现行教育体系以分数为评价核心，升学竞争激烈，好成绩能带来优质教育资源。家长因缺乏对教育过程的理解，只能通过成绩判断孩子努力程度，形成“结果导向”思维。
沟通不畅与能力限制
部分家长因工作繁忙或缺乏教育背景，无法深入理解孩子的学习过程，只能通过成绩进行表面评估。此外，缺乏有效沟通导致双方难以建立互信，家长更倾向于用成绩作为“安全阀”。
现实考量与心理补偿机制
成绩直观易量化，家长通过关注分数获得成就感，缓解自身对教育投入的焦虑。同时，好成绩也能为孩子未来提供更多选择，形成正向反馈循环。
总结：
家长关注结果的行为是社会压力、教育体系、传统观念及现实因素共同作用的结果。要实现全面发展，需建立以过程为导向的教育理念，加强家校沟通，关注孩子多元成长。