让家长批改作业的现象存在一定争议，主要原因可归纳为以下四点：
促进家校教育协同 
通过家长批改作业，老师能更直观地了解孩子学习情况，家长也能借此掌握孩子知识掌握程度，形成家校教育合力。尤其低年级阶段，家长参与可针对性指导学习习惯。
减轻教师工作负担
面对多班教学，教师难以面批所有作业。家长批改机械性题目（如抄写、简单计算）可分担工作量，使教师能集中精力处理复杂问题。
监督学习习惯与态度
学校环境有限，家长在家能持续监督孩子完成作业，纠正敷衍行为，尤其对自控力较弱的学生具有管理作用。
存在争议与弊端
- 部分家长因时间紧张或能力不足难以完成，导致孩子依赖心理或作业质量下降；
- 高年级作业难度增加，家长难以批改复杂题目（如数学附加题、阅读分析），可能引发矛盾；
- 过度依赖家长批改可能削弱教师专业判断，且易引发家校矛盾。
建议：
学校应平衡家校责任，避免强制要求家长批改高难度作业，可通过家访、作业抽检等方式替代。教师可引导家长关注作业完成过程而非结果，减少矛盾。