看待他人的学历应避免片面化评价，需综合多维度考量，具体可从以下四方面分析：
学历非唯一标准 
学历虽是衡量知识水平的重要指标，但并非决定个人价值的唯一标准。高学历者可能缺乏实践经验，低学历者也可能具备丰富技能和创新能力。
注重实际能力与诚信
评价时应关注个人的工作表现、专业技能及诚信度，而非仅凭学历标签。学历造假现象频发，需警惕“光环效应”，以真实能力为根本。
平等尊重与多元发展
学历高低不影响人格尊严，每个人都应被平等对待。低学历者通过自学或实践积累的经验同样值得尊重，关键在于持续学习与积极进取的态度。
客观看待学历价值
学历是社会评价体系的一部分，但需结合个人发展阶段和目标。例如，学历可能为求职提供敲门砖，但长期发展更依赖持续学习与能力积累。
总结：
评价他人学历时，应保持客观理性，避免以偏概全，同时倡导以能力、诚信和成长潜力为核心，促进社会公平与多元发展。