英语老师记忆单词的方法可归纳为以下五类，结合多种策略提高效率：
一、基础记忆方法
卡片记忆法 制作包含词形、词性、音标、搭配等信息的词汇卡片，利用碎片时间随时复习，强化记忆。
发音与拼读法
通过跟读标准录音、反复拼读和掌握发音规律（如元音、辅音组合），将音与形联系起来，加深记忆。
二、构词法策略
词根词缀法
利用动词+后缀（如"teach→teacher"）或前缀/词根（如"bio-→biology"）构建单词家族，理解词义扩展规律，提升记忆效率。
派生法
通过添加前缀或后缀（如"un-"表示否定）形成新词，帮助记忆词性与词义变化。
三、联想与语境法
联想记忆法
将单词与场景（如老师授课、分发作业）或谐音（如"pest"联想"拍死它"）关联，形成生动形象。
语境记忆法
在句子或文章中运用单词，通过上下文理解其用法，避免孤立记忆。
四、高效利用时间
零碎时间记忆
利用通勤、休息等碎片时间复习单词，随身携带卡片随时巩固。
重复与实践
通过多次朗读、实际应用（如课堂互动）和定期回顾，形成长期记忆。
总结：
英语老师可通过系统化记忆方法（如词根词缀、发音规律）结合灵活策略（联想、语境、碎片时间利用），高效掌握词汇并提升教学效率。