集团化学校的管理涉及多个层级和主体，具体管理架构和责任划分如下：
一、宏观管理层面
教育局主导 教育集团化通常在教育局的统一领导下进行，教育局负责制定政策、规划布局和资源调配，确保集团化发展符合区域教育战略。
成立管理主体
集团内成立董事会，选举董事长作为管理核心。董事长负责统筹协调各校工作，但需在教育局的监督下行使职权。
二、微观管理层面
总校与分校关系
- 同一法人实体：
总校与分校通常为同一法人，共享教育资源和管理体系，校长为法人代表。
- 管理权限差异：总校对分校拥有统筹管理权，包括人员调配、教学管理、财务监督等。
管理方式 - 人员管理：
总校可统一调配教师资源，实现师资共享。
- 教学管理：集团内实行统一课程设置、教学质量监控和评估体系。
- 财务管理：集团统一预算编制和资金分配，确保资源优化配置。
三、其他相关主体
教师发展：集团化学校注重教师的专业成长，通过培训、轮岗等方式提升整体师资水平。
学生管理：学生通常在集团内流动就读，但学籍管理仍以原学校为主。
总结
集团化学校属于 教育局宏观管理，总校具体执行，分校配合实施的层级管理模式。这种模式既保留了学校的独立性，又通过集团化手段实现资源共享和协同发展。