学校图书的种类数量因图书馆的规模、定位和资源投入差异较大，但综合多个来源信息，可总结如下：
一、主要分类体系
学科分类 按学科划分是图书馆最经典的分类方式，包括社会科学、自然科学、人文社科、技术类等。例如：
- 社会科学类：经济学、心理学、哲学
- 自然科学类：数学、物理、化学
- 文学类：小说、诗歌、戏剧
内容主题分类
除学科分类外，还常按内容主题划分，如儿童读物、青少年读物、成人读物，或特定主题书籍（如《汉字为什么这么美》）。
其他分类维度
包括出版形式（纸质/电子/有声书）、阅读目的（学习/娱乐/工具书）等。
二、数量范围
小型图书馆： 如流动售书服务小分队，品种较少，通常近100种。 中型图书馆
齐河一中校园书店：3000余种
初中教辅类书店：涵盖教材、参考书等，品种较齐全
大型图书馆：如高校图书馆，品种数量可达数万种，但学生实际借阅率可能较低。
三、分类标准示例
以《中国图书馆分类法》为例，图书分为22个大类，涵盖马克思主义、哲学、社会科学、自然科学等。此外，国际通用的杜威十进制分类法将图书分为10个大类。
四、实际应用建议
学生选书：
可根据学科需求和兴趣，在图书馆目录中检索相关分类。
教师选书：
建议优先选择经典教材和学术期刊，同时关注科普类书籍。
资源利用：
学校图书馆通常提供电子数据库和在线资源，可辅助纸质图书的补充。
综上，学校图书种类数量需结合具体图书馆的定位和规模综合判断，但学科分类体系是理解其结构的基础。