新高考教材的核心区别体现在内容结构、难度设计、实践应用及教学理念等方面，具体如下：
知识体系整合与模块化 
新教材对知识点进行重新梳理，形成更清晰的模块化结构，逻辑性更强。必修部分侧重基础夯实，选修部分逐步提升难度，便于学生分阶段掌握。
难度梯度与内容调整
- 必修基础： 强化核心概念（如函数定义域、值域等），通过基础练习巩固衔接。 - 选修提升
实践应用与数学文化渗透 新增实践题和应用场景，强化数学知识在现实中的运用。同时融入数学史、数学家故事等内容，提升学习兴趣。
教学理念转变
从“教会知识”转向“培养能力”，注重基础理解与应用，减少偏题怪题，强调跨学科整合与创新思维。
选科模式与评价方式
新高考采用“3+3”或“3+1+2”自主选科模式，科目组合多样化。评价方式从传统总分制转向赋分制，更关注学生排名和综合素质。
总结：
新高考教材通过结构优化、内容调整和教学理念更新，旨在培养学生的综合素养与实践能力，适应新课程改革要求。